Mă numesc Dobrotă Daria și m-am gândit să vă prezint ceva: cum aș rezolva pe înțelesul copiilor un exercițiu cu numere întregi , dacă aș fi profesor.
Mi-am imaginat că aș fi profesor de matematică pentru o oră, și m-am gândit la o nouă variantă de a rezolva un exercițiu cu numere întregi: RIMA.
Să presupunem ca elevii nu știu încă nimic despre acest capitol, așa că , eu ,ca profesor, vreau să îi fac să le placă foarte mult să rezolve operații cu numere întregi , și nu am găsit o metodă mai bună de a face asta decât ajutându-mă de rime.
Am luat exercițiul următor și am încercat să-l fac pe înțelesul copiilor:
Ți se pare așa de greu ?
Nu-i nimic, te ajut eu!
Deci avem (-7) x (-5),
Ce să facem noi aici?
Minus ori minus e plus,
Trebuie să știm,
Iar imediat 5 cu 7 înmulțim.
Mai departe, o împărțire ne iese-n cale
Între -3 și -3 , două numere egale.
Și asemănător cu ce am spus mai sus
Minus împărțit la minus e plus.
Așadar, elevii mei,
Rezultatul va fi 3 : 3.
Până la finala adunare,
Mai avem vreun lucru oare?
Ați ghicit , așa este!
O putere, dar vom trece noi peste!
-1 la puterea 0.
Hmm...pare complicat !
Dar de ne-amintim ce-am învățat,
Va fi cu brio rezolvat !
Deci, din câte ne amintim,
Definiția spune așa:
Că orice număr la puterea 0 este 1,
Nu-i așa?
Super! Ne-am amintit !
Acum trebuie să căutăm răspunsul final ce s-a pitit !
Deci avem 35+1+1
O adunare banală presupun.
Haideți să vedem răspunsul !
Chiar așa, 37 !
Bravo, sunteți foarte buni la mate !
